تغيير جذري.. التعليم يكشف خطة جديدة ترسم مستقبل الاختبارات المدرسية في السعودية بلمسات استراتيجية مبتكرة

تعمل وزارة التعليم السعودية حاليًا على مراجعة تجربة الاختبارات المركزية والاختبارات أثناء اليوم الدراسي ضمن خطوات استراتيجية تهدف إلى تحسين عملية التقييم في المدارس مع ضمان ملاءمتها لاحتياجات الواقع التعليمي؛ حيث تستهدف هذه المبادرة صياغة نموذج تقييم مستقبلي يدمج آراء المعلمين والطلاب وأولياء الأمور بشكل فعّال وطبيعي.

مراجعة تجربة الاختبارات المركزية وأثرها في ارتقاء جودة التعليم بالسعودية

تنطلق مراجعة تجربة الاختبارات المركزية من خلال استبيانات وطنية شاملة تجمع آراء جميع أطراف العملية التعليمية لتعكس صورة واضحة حول فعالية هذه الاختبارات في تعزيز الانضباط والجدية داخل المدارس؛ وتشمل الاستبيانات محاور متنوعة مثل مستوى الالتزام، كفاءة نظم التقييم، والرضا العام لدى المعلمين والطلاب وأولياء الأمور، الأمر الذي يبرزها كأداة معلوماتية جوهرية توجه الخطط المستقبلية بما يعزز الشفافية والتفاعل الإيجابي. وتتوافق هذه الخطوة مع توجهات رؤية المملكة 2030 التي تسعى إلى تطوير مخرجات التعليم وربط آليات التقييم بمهارات الحياة والعمل، متجاوزة الحفظ والتلقين، لتصبح العملية التعليمية أكثر شمولية وتعكس التغيرات العصرية في النظام التعليمي.

تجربة الاختبارات أثناء اليوم الدراسي: إيجابيات وتحديات تواجه العملية التعليمية

بدأ تطبيق الاختبارات أثناء اليوم الدراسي منذ العام الماضي بغرض تقليل الضغوط النفسية على الطلاب ودعم الانضباط المدرسي، إلا أنها أثارت آراء متنوعة في الأوساط التعليمية؛ حيث يرى بعض أولياء الأمور أن هذه الطريقة ساعدت الطلاب على الأداء بهدوء وتركيز أفضل، في مقابل شعور البعض الآخر بأن فترة الاستعداد المحدودة أثرت سلبًا على تحصيل الطلاب العلمي. أما المعلمون، فيشير قسم منهم إلى أن التجربة ساهمت في ترسيخ روح الجدية، لكنها فرضت أعباء إدارية وتنظيمية إضافية على المدارس. هذا التباين يحث وزارة التعليم على التركيز بدقة على نتائج الاستبيانات الوطنية، لتمييز نقاط القوة والضعف وتحقيق توازن أفضل بين متطلبات التعليم وراحة الطالب.

رؤية مستقبلية متطورة للتقييم التعليمي تعتمد على إشراك المجتمع التعليمي بالكامل

تولي وزارة التعليم أهمية كبيرة لمشاركة المعنيين في رسم الخطة الجديدة للتقييم التعليمي؛ إذ تضمن الاستماع إلى مقترحات المعلمين والطلاب وأولياء الأمور من أجل اتخاذ قرارات واقعية تتناسب مع تنوع المدارس بين المناطق الحضرية والريفية. ويؤكد الخبراء أن هذه المشاركة تمثل خطوة متقدمة في آليات الحوكمة التربوية وتعزز استمرارية تحسين نظم التقييم ومخرجاتها. تتجه الوزارة أيضًا إلى تبني وسائل تقييم أكثر مرونة تجمع بين الطرق التقليدية وأدوات قياس حديثة تركز على تطوير التفكير النقدي ومهارات القرن الواحد والعشرين، بما يعيد النظر في فلسفة التعليم الجامدة، ويدفع نحو منظومة تعليمية متكاملة ومتجددة.

تؤكد وزارة التعليم على أن نتائج هذه المراجعة ستشكل أساسًا قويًا لتحديد مستقبل آليات التقييم المدرسي في السعودية، مما يجعل المشاركة في الاستبيانات الوطنية مسؤولية وطنية تتيح تطوير التعليم وتحقيق الأهداف المنشودة ضمن رؤية المملكة 2030.